Implementación de nuevas políticas educativas en Montevideo: el caso del Sistema de Protección de Trayectorias Educativas
Las políticas educativas se caracterizan por su difícil implementación. Una estructura educativa asimilada a la de su surgimiento evidencia lo difícil que implica reformarla. Mediante un típico proceso de path dependence, la estructura educativa parece haber esquivado el paso del tiempo, siendo su p...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10895/1762 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Implementación de nuevas políticas educativas en Montevideo: el caso del Sistema de Protección de Trayectorias Educativas
- Implementación de nuevas políticas educativas en Montevideo: el caso del Sistema de Protección de Trayectorias Educativas
- Inclusión educativa y el sistema de tutorías en la educación media: estudio de caso de un liceo de Montevideo
- Trayectorias educativas de alumnos con discapacidad en Uruguay
- La formación de los docentes en el acompañamiento a las trayectorias educativas desde los principios de flexibilidad e inclusión educativa
- Entre la persistencia y el desaliento: coordinación intersectorial y protección de trayectorias educativas a nivel territorial
- Apuntes para repensar la inclusión educativa