Estudiantes de Biología de profesorado semipresencial ratifican trabajo en foro de discusión
Estudiantes de Biología de profesorado semipresencial ratifican la jerarquía del docente orientador y moderador en foros de aprendizaje. Ciertas competencias para el aprendizaje colaborativo parecen más desarrolladas en estudiantes avanzados.
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Altres autors: | |
| Format: | article |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
2009
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/679 |
| Etiquetes: |
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