Teatro para la inclusión. Posible estrategia pedagógica: teatro del oprimido
Profundizar en el Teatro del Oprimido, en el modo Foro de Augusto Boal nos permitió abordar la tarea disciplinaria de nuestras asignaturas en la diversidad del aula. Diversidad profundizada con la ausencia o disminución de la audición. El desafío fue, entre otros salvar el obstáculo de la oralidad....
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| その他の著者: | |
| フォーマット: | article |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
2020
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/887 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
類似資料: Teatro para la inclusión. Posible estrategia pedagógica: teatro del oprimido
- Rol de la familia en relación con el nivel de desempeño académico de los estudiantes con pérdida auditiva severa, Bugaba, Chiriquí, 2012
- Símbolos, íconos e índices: la lengua de señas uruguaya desde la semiótica de Peirce
- Un aporte al Trabajo Social desde el Teatro del Oprimido
- Alcances de la representación en teatro del oprimido de adolescentes privados de libertad
- Las otras escenas : aproximaciones al ¿teatro del litoral? Poéticas y estrategias de gestión en Teatro Sin Fogón, Imagina Teatro y Teatro De Cartón
- La accesibilidad de las Personas con Discapacidad Auditiva a la Web desde un enfoque Pedagógico Interdisciplinario e Inclusivo