Experiencia narrativa : teoría pedagógica para tramitar el devenir menor a sujeto de la experiencia en los dispositivos tutelares
La tesis propone una teoría pedagógica sustantiva emergente de las representaciones y conceptualizaciones de los educadores sociales entrevistados. El marco teórico-metodológico es la teoría fundamentada (Glaser-Strauss). El enfoque tutelar es dominante en los dispositivos de protección y de control...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | masterThesis |
| שפה: | ספרדית |
| יצא לאור: |
2014
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/4466 |
| תגים: |
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