Experiencia narrativa : teoría pedagógica para tramitar el devenir menor a sujeto de la experiencia en los dispositivos tutelares
La tesis propone una teoría pedagógica sustantiva emergente de las representaciones y conceptualizaciones de los educadores sociales entrevistados. El marco teórico-metodológico es la teoría fundamentada (Glaser-Strauss). El enfoque tutelar es dominante en los dispositivos de protección y de control...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | masterThesis |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/4466 |
| Tags: |
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