Informe final del proyecto: Autorregulación del aprendizaje en dos tramos de las carreras de magisterio y profesorado
La autorregulación del aprendizaje (ARA) es un punto clave para los estudiantes y docentes porque se asocia a la mejora del aprendizaje. El Cuestionario Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) es uno de los instrumentos mas utilizados para medir la ARA y muestra un potencial predictiv...
Guardat en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | , |
| Format: | report |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
2026
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/5389 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|
Ítems similars: Informe final del proyecto: Autorregulación del aprendizaje en dos tramos de las carreras de magisterio y profesorado
- Autorregulación del aprendizaje y competencias digitales en estudiantes de las carreras de grado de Facultad de Química de la Udelar, Uruguay
- Autorregulación de la práctica docente: datos de autorregulación docente, bienestar docente y emociones académicas en estudiantes de magisterio
- Motivación, autorregulación y rendimiento académico en estudiantes de Psicología
- Exposición a la violencia comunitaria y su relación con la motivación, la autorregulación y el rendimiento académico en adolescentes de 1er año de liceo
- Efectividad del coaching grupal sobre el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje en estudiantes de ingeniería
- La cultura escolar material en la formación de Magisterio y de Profesorado en Uruguay