Intervenciones en alfabetización temprana dirigidas a escolares hispanoparlantes de contextos vulnerables
El objetivo del presente estudio es contribuir al conocimiento del proceso de alfabetización temprana en escolares hispanoparlantes provenientes de contextos socioeconómicos vulnerables de Uruguay. Investigaciones realizadas en las últimas décadas mostraron la relevancia de las intervenciones tempra...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
2023
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/10895/4740 |
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