Trayectorias académicas discontinuas en Formación Docente. Una mirada a los Centros Regionales de Profesores
La presente tesis se interesa por la formación docente y el bajo porcentaje de egresos que la profesión tiene en Uruguay, que corresponde a un 7 % de acuerdo a los datos del Anuario Estadístico de Educación (2012). La misma combina técnicas cualitativas como las entrevistas, con la técnica de anális...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Jezik: | španščina |
| Izdano: |
2016
|
| Teme: | |
| Online dostop: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1086 |
| Oznake: |
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