La autoevaluación y la evaluación entre pares como forma de desarrollo de competencias docentes en estudiantes de formación inicial
El presente trabajo busca explicitar cómo el marco teórico al que adhieren cuatro educadores de docentes posiciona la evaluación como el eje central en el proceso de educación de docentes aspirantes, y cómo el mismo se traduce en prácticas concretas de formación. Mediante la consideración de diverso...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | , , |
| Format: | article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/631 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: La autoevaluación y la evaluación entre pares como forma de desarrollo de competencias docentes en estudiantes de formación inicial
- Análisis de prácticas pedagógicas y caracterización de procesos de evaluación, retroalimentación y reflexión profesional en la formación inicial docente
- Reconceptualizar el espacio curricular Didáctica – Práctica Docente en Formación en Educación
- Desafíos del modelo de práctica resonancia colaborativa en la formación inicial de docentes
- Representaciones sociales sobre evaluación de prácticas pedagógicas en la formación docente de Uruguay
- La evaluación de los aprendizajes en las prácticas didácticas de la formación docente en matemática
- Prácticas de campo en ambientes poco modificados en la formación inicial de profesores de Ciencias Biológicas: el caso del Instituto de Profesores Artigas.