Informe final del proyecto: Redes e Inclusión Digital: incidencias y caracterizaciones para la conformación de comunidades que promueven el Aprendizaje Profundo en Centros Públicos de Formación Docente de Uruguay y Chile

Este estudio tuvo como propósito, identificar y caracterizar a las instituciones educativas que recurren a la inclusión digital como medio para conformar comunidades, desarrollar innovaciones, y favorecer el aprendizaje profundo. Los resultados obtenidos en esta investigación indican que: En Uruguay...

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Bibliographic Details

Main Author:	Tejera Techera, Andrea María (author)
Other Authors:	Questa Torterolo, Mariela Esther (author), Cabrera Borges, Claudia Anahí (author), Sajevicius Scher, Dora Rossana (author), Gómez Oroná, Sofía (author)
Format:	report
Language:	Spanish
Published:	2021
Subjects:	Redes Aprendizaje Profundo Centros de Formación Docente Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12381/3148
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