El error de subestimar la implementación: el juego de múltiples actores en la reforma educativa uruguaya
La reforma educativa que se desarrolló en Uruguay entre 1995 y 1999 experimentó las contradicciones y problemas intrínsecos a un proceso de transformación que se propuso, entre otras cosas, cambiar criterios y prácticas de decenas de miles de profesionales de la educación. Despertó así una ser...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | article |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
2023
|
| オンライン･アクセス: | https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/prisma/article/view/3604 https://hdl.handle.net/10895/4472 |
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