La nueva agenda de la Didáctica y su impacto en la enseñanza: cuando los saberes psicológicos no son suficientes
Notas de investigación
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2016
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/9301 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: La nueva agenda de la Didáctica y su impacto en la enseñanza: cuando los saberes psicológicos no son suficientes
- Cuando el saber popular se contrapone al saber académico
- Articulación entre la oferta de enseñanza universitaria y la agenda educativa de la política de descentralización
- La relación enseñanza-aprendizaje en el dispositivo de las “configuraciones didácticas” de la enseñanza universitaria
- #Tarifazo. Traditional media and agenda melding in social networks sites
- ¿Es la evaluación conceptual un conjunto de condiciones necesarias y ninguna suficiente?
- Perfil de bienestar psicológico subjetivo en adolescentes uruguayos