Incidencia de los factores alterables sobre el efecto que tiene el origen socioeconómico- cultural en el rendimiento académico en Lengua de estudiantes de Educación Media Básica en Uruguay en 2018

La capacidad de un sistema educativo, para minimizar el impacto de las características adscriptas de los estudiantes sobre sus resultados académicos, constituye una dimensión central para analizar la equidad educativa. En ese sentido, en Uruguay, la evidencia muestra que los rendimientos académicos...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Cabrera, Carolina (author)
Médium:	masterThesis
Jazyk:	španělština
Vydáno:	2022
Témata:	Estudiantes de Educación Media Variables alterables Rendimiento académico Regresión lineal múltiple High school students Modifiable variables Academic performance Multiple linear regression EDUCACION
On-line přístup:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/36083
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!