Incidencia de los factores alterables sobre el efecto que tiene el origen socioeconómico- cultural en el rendimiento académico en Lengua de estudiantes de Educación Media Básica en Uruguay en 2018
La capacidad de un sistema educativo, para minimizar el impacto de las características adscriptas de los estudiantes sobre sus resultados académicos, constituye una dimensión central para analizar la equidad educativa. En ese sentido, en Uruguay, la evidencia muestra que los rendimientos académicos...
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | masterThesis |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/36083 |
| Tags: |
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