Incidencia de los factores alterables sobre el efecto que tiene el origen socioeconómico- cultural en el rendimiento académico en Lengua de estudiantes de Educación Media Básica en Uruguay en 2018

La capacidad de un sistema educativo, para minimizar el impacto de las características adscriptas de los estudiantes sobre sus resultados académicos, constituye una dimensión central para analizar la equidad educativa. En ese sentido, en Uruguay, la evidencia muestra que los rendimientos académicos...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Cabrera, Carolina (author)
Format:	masterThesis
Sprog:	spansk
Udgivet:	2022
Fag:	Estudiantes de Educación Media Variables alterables Rendimiento académico Regresión lineal múltiple High school students Modifiable variables Academic performance Multiple linear regression EDUCACION
Online adgang:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/36083
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