Concepciones y estrategias de los docentes de educación física de Montevideo ante la presencia de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la escuela

La presente investigación se propuso realizar un estudio de las concepciones y estrategias de los docentes de educación física de escuelas públicas de Montevideo, ante la presencia de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), desde la perspectiva de la educación inclusiva. Se parte de la premi...

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Bibliographic Details

Main Author:	Costa Ferrari, Magela (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2022
Subjects:	Concepciones educativas Estrategias educativas Educación física escolar Educación inclusiva Trastorno del espectro autista Educational conceptions Educational strategies School physical education Inclusive education Autism spectrum disorder EDUCACION INTEGRADORA ESCUELA PUBLICA
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/37784
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