Uruguay: integrar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación
Las transformaciones profundas surgen cuando los actores modifican sus métodos. El valor de una política educativa digital no reside en la introducción de nuevos dispositivos, sino en su capacidad para ofrecer nuevas posibilidades para diferentes formas de aprendizaje. La innovación es relevante sol...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
|---|---|
| Beste egile batzuk: | , |
| Formatua: | bookPart |
| Hizkuntza: | gaztelania |
| Argitaratua: |
2020
|
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/310 http://dx.doi.org/10.18235/0002401 |
| Etiketak: |
Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!
|
Antzeko izenburuak: Uruguay: integrar las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación
- Interacciones 2.0 entre Educación, Arquitectura y TIC: el caso del plan ceibal
- Plan Ceibal e Inclusión Social. Perspectivas interdisciplinarias
- Cinco años del Plan Ceibal: algo más que una computadora para cada niño
- Las TIC en la enseñanza. Un estudio de casos desde el enfoque biográfico-narrativo
- Factores Asociados al Uso de la PAM en Primaria: el Rol de los Docentes y las Intervenciones de Política
- ¿Y ahora qué? Las TIC en la educación primaria: ¿Podemos construir una capacidad colectiva?