Hecha la ley, hecha la trampa: la inclusión educativa de estudiantes trans en Montevideo
El presente artículo analiza las experiencias educativas de personas jóvenes trans que residen en Montevideo a partir de la implementación de la Ley 19.684 en Uruguay. A través de una investigación de enfoque cualitativo, se exploran sus percepciones subjetivas en relación con sus trayectorias en el...
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| Autor principal: | |
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| Altres autors: | , |
| Format: | article |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
2025
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/52780 https://doi.org/10.47428/23.1.6 |
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