DIFFERENCES IN RESPONSE TO A SPELLING PROGRAM

The study aimed at comparing the response of 3rd. grade children to an intervention designed to promote the acquisition of orthographic representations of words children knew but could not spell. These training words contained syllables or morphemes which were orthographically complex, that is, whic...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Ferroni, Marina (author)
مؤلفون آخرون:	Mena, Milagros (author), Diuk, Beatriz (author)
التنسيق:	article
اللغة:	الإسبانية
منشور في:	2016
الموضوعات:	escritura representaciones ortográficas unidades sub-léxicas spelling orthographic representations sub lexical units
الوصول للمادة أونلاين:	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1153 https://hdl.handle.net/10895/5356
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!