La dimensión afectiva e intersubjetiva del aprendizaje. Una mirada desde la filosofía
El texto que aquí se presenta nos remite a un aspecto generalmente no tomado en cuenta por los docentes, sobre todo si estos se desempeñan en la enseñanza superior. Nos refe-rimos a la problemática del aprendizaje, específicamente de aquellos procesos llevados a cabo en el aula, y a las condicionant...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | |
| Médium: | article |
| Jazyk: | španělština |
| Vydáno: |
2015
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| Témata: | |
| On-line přístup: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/18497 |
| Tagy: |
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