Inclusión de las diversidades en la Escuela Italiana
El marco teórico que subyace a una pedagogía de la inclusión se refiere a la ontología relacional en la que se hace evidente que la existencia del ser humano es siempre un “ser con” los otros. Esta ontología cuestiona los conceptos de respeto, responsabilidad y reconocimiento, que dan a cada relació...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Format: | article |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/retoxxi/article/view/2057 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/5807 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: Inclusión de las diversidades en la Escuela Italiana
- 20 años de presencia extranjera en el sistema bancario uruguayo
- Relaciones intergubernamentales y capacidades estatales para las políticas públicas en las intendencias de Uruguay (2005-2020)
- El umbral de la tempestad la facción realista en el Río de la Plata y su disolución después de 1810
- Personas privadas de libertad extranjeras en cárceles uruguayas: perfiles, necesidades y vulnerabilidades
- ¿Cómo inciden las relaciones intergubernamentales en los modelos de gestión de los gobiernos sub-nacionales? Análisis comparativo de las intendencias de Paysandú y Cerro Largo de Uruguay (2005-2020)
- Medical legal responsibility of the surgeon