Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia
El presente artículo pretende dar cuenta de los principales ejes de las prácticas integrales inscriptas en el Espacio de Formación Integral (EFI) «Aprendizaje, planificación educativa y territorio: retroalimentación para un proyecto educativo a través de los aprendizajes de las jóvenes que participa...
Na minha lista:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , , , , , , |
| Formato: | article |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
2023
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/43381 https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.9 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|
| _version_ | 1868890248151302144 |
|---|---|
| author | Silva Muñoz, Alvaro |
| author2 | Chalup, Farah García, María Eugenia González, Micaela Marta, Natali Pérez, Jimena Viera, María Pía Lezcano, Marcia |
| author2_role | author author author author author author author |
| author_browse | Chalup, Farah García, María Eugenia González, Micaela Lezcano, Marcia Marta, Natali Pérez, Jimena Silva Muñoz, Alvaro Viera, María Pía |
| author_facet | Silva Muñoz, Alvaro Chalup, Farah García, María Eugenia González, Micaela Marta, Natali Pérez, Jimena Viera, María Pía Lezcano, Marcia |
| author_role | author |
| collection | COLIBRI |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Silva Muñoz Alvaro, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de Educación Chalup Farah, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología García María Eugenia, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología González Micaela, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología Marta Natali, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Psicología Pérez Jimena, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Educación Viera María Pía, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Educación Lezcano Marcia, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Educación |
| dc.coverage.none.fl_str_mv | Uruguay, Montevideo 2022 |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Silva Muñoz, Alvaro Chalup, Farah García, María Eugenia González, Micaela Marta, Natali Pérez, Jimena Viera, María Pía Lezcano, Marcia |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2023 2024-04-08T22:24:20Z 2024-04-08T22:24:20Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Silva Muñoz, A, Chalup, F, García, M, y otros. "Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia". Integralidad Sobre Ruedas. [en línea] 2023 9(1), 134-151. DOI: https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.9 2301-0614 https://hdl.handle.net/20.500.12008/43381 https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.9 2697-3197 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Udelar. FHCE |
| dc.relation.none.fl_str_mv | Integralidad Sobre Ruedas, 9(1), 134-151 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By-NC-SA 4.0) |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Aprendizaje Planificación educativa Territorio |
| dc.title.none.fl_str_mv | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| dc.type.none.fl_str_mv | Artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | El presente artículo pretende dar cuenta de los principales ejes de las prácticas integrales inscriptas en el Espacio de Formación Integral (EFI) «Aprendizaje, planificación educativa y territorio: retroalimentación para un proyecto educativo a través de los aprendizajes de las jóvenes que participaron de su trayectoria». En efecto, la formación integral estuvo dada por la articulación del recorrido teórico propio del curso Profundización en Teorías del Aprendizaje y del Sujeto con una intervención práctica simultánea —que implica definir, entre otros elementos, estrategias de investigación— en la zona de Jardines del Hipódromo (Montevideo) realizada durante el segundo semestre del 2022.En dicho territorio, desde el 2000, Casa Lunas se constituye como un centro de atención a adolescentes madres y padres con sus hijos e hijas que además, en general, pertenecen a los sectores más vulnerables de nuestra sociedad. Durante su breve participación, los y las jóvenes transitan diversas experiencias que apuestan a integrar su maternidad y paternidad en procesos de creciente autonomía personal y social.Si bien durante estos veinte años de trayectoria han transitado más de cuatrocientos jóvenes por Casa Lunas, realizar una sistematización de las egresadas —en su mayo-ría, mujeres— ha quedado postergado. Mediante entrevistas a ellas, se profundizó en aquellos aspectos que actualmente valoran como aprendizajes.Asimismo, tuvieron lugar algunas instancias con el equipo de educadores y otros profesionales, de modo de, por un lado, conocer la intencionalidad educativa que anima el proyecto institucional, sus objetivos y las acciones; por el otro lado, intercambiar sobre los emergentes que surgen de las entrevistas, haciendo foco en las coincidencias o las distancias entre las percepciones de las jóvenes y las de los educadores/as.De este modo, se favoreció una retroalimentación para Casa Lunas. A la vez que, para quienes participamos del EFI (estudiantes y docente), este constituyó una experiencia formativa que reúne a distintos actores y problematiza la siempre vigente discusión sobre el cambio social. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | anni_fc8d0d2deeb3bfa56b8bd8c4cc9199fd |
| identifier_str_mv | Silva Muñoz, A, Chalup, F, García, M, y otros. "Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia". Integralidad Sobre Ruedas. [en línea] 2023 9(1), 134-151. DOI: https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.9 2301-0614 2697-3197 |
| instacron_str | Universidad de la República |
| institution | Universidad de la República |
| instname_str | Universidad de la República |
| language | spa |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/43381 |
| publishDate | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Udelar. FHCE |
| reponame_str | COLIBRI |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By-NC-SA 4.0) |
| spelling | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescenciaSilva Muñoz, AlvaroChalup, FarahGarcía, María EugeniaGonzález, MicaelaMarta, NataliPérez, JimenaViera, María PíaLezcano, MarciaAprendizajePlanificación educativaTerritorioEl presente artículo pretende dar cuenta de los principales ejes de las prácticas integrales inscriptas en el Espacio de Formación Integral (EFI) «Aprendizaje, planificación educativa y territorio: retroalimentación para un proyecto educativo a través de los aprendizajes de las jóvenes que participaron de su trayectoria». En efecto, la formación integral estuvo dada por la articulación del recorrido teórico propio del curso Profundización en Teorías del Aprendizaje y del Sujeto con una intervención práctica simultánea —que implica definir, entre otros elementos, estrategias de investigación— en la zona de Jardines del Hipódromo (Montevideo) realizada durante el segundo semestre del 2022.En dicho territorio, desde el 2000, Casa Lunas se constituye como un centro de atención a adolescentes madres y padres con sus hijos e hijas que además, en general, pertenecen a los sectores más vulnerables de nuestra sociedad. Durante su breve participación, los y las jóvenes transitan diversas experiencias que apuestan a integrar su maternidad y paternidad en procesos de creciente autonomía personal y social.Si bien durante estos veinte años de trayectoria han transitado más de cuatrocientos jóvenes por Casa Lunas, realizar una sistematización de las egresadas —en su mayo-ría, mujeres— ha quedado postergado. Mediante entrevistas a ellas, se profundizó en aquellos aspectos que actualmente valoran como aprendizajes.Asimismo, tuvieron lugar algunas instancias con el equipo de educadores y otros profesionales, de modo de, por un lado, conocer la intencionalidad educativa que anima el proyecto institucional, sus objetivos y las acciones; por el otro lado, intercambiar sobre los emergentes que surgen de las entrevistas, haciendo foco en las coincidencias o las distancias entre las percepciones de las jóvenes y las de los educadores/as.De este modo, se favoreció una retroalimentación para Casa Lunas. A la vez que, para quienes participamos del EFI (estudiantes y docente), este constituyó una experiencia formativa que reúne a distintos actores y problematiza la siempre vigente discusión sobre el cambio social.Udelar. FHCESilva Muñoz Alvaro, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Instituto de EducaciónChalup Farah, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de PsicologíaGarcía María Eugenia, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de PsicologíaGonzález Micaela, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de PsicologíaMarta Natali, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de PsicologíaPérez Jimena, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en EducaciónViera María Pía, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en EducaciónLezcano Marcia, Universidad de la República (Uruguay). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Licenciatura en Educación2024-04-08T22:24:20Z2024-04-08T22:24:20Z2023Artículoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfSilva Muñoz, A, Chalup, F, García, M, y otros. "Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia". Integralidad Sobre Ruedas. [en línea] 2023 9(1), 134-151. DOI: https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.92301-0614https://hdl.handle.net/20.500.12008/43381https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.92697-3197reponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaesspaIntegralidad Sobre Ruedas, 9(1), 134-151Uruguay, Montevideo2022Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad de la República.(Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons Atribución - No Comercial - Compartir Igual (CC - By-NC-SA 4.0)oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/433812026-04-14T10:35:13Z |
| spellingShingle | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia Silva Muñoz, Alvaro Aprendizaje Planificación educativa Territorio |
| status_str | publishedVersion |
| title | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| title_full | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| title_fullStr | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| title_full_unstemmed | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| title_short | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| title_sort | Aprendizaje, planificación educativa y territorio : un Espacio de Formación Integral en diálogo con las parentalidades en la adolescencia |
| topic | Aprendizaje Planificación educativa Territorio |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12008/43381 https://doi.org/10.37125/ISR.9.1.9 |