Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay
El estudio busca generar una base descriptiva y sistemática que pueda servir como insumo para mejorar los procesos de producción de regulaciones curriculares, lograr mayor articulación entre niveles educativos y facilitar la incorporación sistemática de las necesidades de la sociedad al currículum e...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | report |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3832 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1868890225941413888 |
|---|---|
| author | Feldman, Daniel |
| author2 | Palamidessi, Mariano |
| author2_role | author |
| author_browse | Feldman, Daniel Palamidessi, Mariano |
| author_facet | Feldman, Daniel Palamidessi, Mariano |
| author_role | author |
| collection | INEED en REDI |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Feldman, Daniel Palamidessi, Mariano |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2015-10-19 2025-01-15T13:44:15Z 2025-01-15T13:44:15Z |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | 978-9974-8480-4-7 https://hdl.handle.net/20.500.12381/3832 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Acceso abierto info:eu-repo/semantics/openAccess Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY) |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:INEED en REDI instname:Instituto Nacional de Evaluación Educativa instacron:Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Educación Uruguay Currículo Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
| dc.title.none.fl_str_mv | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| dc.type.none.fl_str_mv | Reporte técnico info:eu-repo/semantics/report Publicado info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | El estudio busca generar una base descriptiva y sistemática que pueda servir como insumo para mejorar los procesos de producción de regulaciones curriculares, lograr mayor articulación entre niveles educativos y facilitar la incorporación sistemática de las necesidades de la sociedad al currículum escolar. En el informe se analizan los propósitos, la orientación, los principios reguladores, las características, la organización y las articulaciones de los planes vigentes para la educación primaria y media. Además, se sistematizan las transformaciones curriculares realizadas en la educación primaria y media en las últimas tres décadas. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | report |
| id | anni_ed9562ffbf6a681f6809f19a2a09affc |
| identifier_str_mv | 978-9974-8480-4-7 |
| instacron_str | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| institution | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| instname_str | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| language | spa |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/3832 |
| publishDate | 2015 |
| publishDateSort | 2015 |
| publisher.none.fl_str_mv | Instituto Nacional de Evaluación Educativa |
| reponame_str | INEED en REDI |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Acceso abierto Reconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY) |
| spelling | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en UruguayFeldman, DanielPalamidessi, MarianoEducaciónUruguayCurrículoCiencias SocialesCiencias de la EducaciónEducación GeneralEl estudio busca generar una base descriptiva y sistemática que pueda servir como insumo para mejorar los procesos de producción de regulaciones curriculares, lograr mayor articulación entre niveles educativos y facilitar la incorporación sistemática de las necesidades de la sociedad al currículum escolar. En el informe se analizan los propósitos, la orientación, los principios reguladores, las características, la organización y las articulaciones de los planes vigentes para la educación primaria y media. Además, se sistematizan las transformaciones curriculares realizadas en la educación primaria y media en las últimas tres décadas.Instituto Nacional de Evaluación Educativa2025-01-15T13:44:15Z2025-01-15T13:44:15Z2015-10-19Reporte técnicoinfo:eu-repo/semantics/reportPublicadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion978-9974-8480-4-7https://hdl.handle.net/20.500.12381/3832reponame:INEED en REDIinstname:Instituto Nacional de Evaluación Educativainstacron:Instituto Nacional de Evaluación EducativaspaAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessReconocimiento 4.0 Internacional. (CC BY)oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/38322026-06-16T05:35:18Z |
| spellingShingle | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay Feldman, Daniel Educación Uruguay Currículo Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
| status_str | publishedVersion |
| title | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| title_full | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| title_fullStr | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| title_full_unstemmed | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| title_short | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| title_sort | Continuidad y cambio en el currículum. Los planes de estudio de educación primaria y media en Uruguay |
| topic | Educación Uruguay Currículo Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3832 |