Cultura, lengua, identidades: tres estudios sobre inglés como lengua extranjera en el sistema público de formación docente, Uruguay
En este trabajo sostengo que los discursos de subjetivación profesional de Formación Docente (FD) del sistema público uruguayo (ANEP) en el caso de la Especialidad Inglés responden a agendas en conflicto: por una parte el proyecto de la pedagogía crítica que quedó trunco con la intervención de los e...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | doctoralThesis |
| Published: |
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://rita.ude.edu.uy/handle/20.500.12755/240 |
| Tags: |
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