Cultura, lengua, identidades: tres estudios sobre inglés como lengua extranjera en el sistema público de formación docente, Uruguay

En este trabajo sostengo que los discursos de subjetivación profesional de Formación Docente (FD) del sistema público uruguayo (ANEP) en el caso de la Especialidad Inglés responden a agendas en conflicto: por una parte el proyecto de la pedagogía crítica que quedó trunco con la intervención de los e...

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Bibliographic Details

Main Author:	Molinari Lean-Cole, Cecilia (author)
Format:	doctoralThesis
Published:	2013
Subjects:	Identidad profesional Formación de docentes Lengua inglesa Lengua extranjera Cultura Política educativa Currículo educativo Discursos institucionales Elaboración del programa educativo Uruguay
Online Access:	https://rita.ude.edu.uy/handle/20.500.12755/240
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