“Clase Mágica-Sevilla”. Una experiencia de aprendizaje-servicio y de transformación identitaria

"El objetivo de este trabajo es mostrar el impacto de la participación de estudiantes universitarios en el proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) “La Clase Mágica” (LCM). Entendemos que proyectos ApS como el analizado generan procesos de “aprendizaje auténtico” (Simons, 2000; Meijers y Wardekker, 20...

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Bibliographic Details

Main Author:	Macias Gomez-Estern, Beatriz (author)
Other Authors:	Martínez Lozano, Virginia (author), Mateos Gutiérrez, Cristina (author)
Format:	article
Language:	Spanish
Published:	2014
Subjects:	Aprendizaje-servicio Aprendizaje auténtico Cambio identitario La Clase Mágica ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PRACTICA PROFESIONAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO IDENTIDAD EXPERIENCIA PEDAGOGICA TRABAJOS ORIGINALES
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/28833
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