“Clase Mágica-Sevilla”. Una experiencia de aprendizaje-servicio y de transformación identitaria

"El objetivo de este trabajo es mostrar el impacto de la participación de estudiantes universitarios en el proyecto de Aprendizaje-Servicio (ApS) “La Clase Mágica” (LCM). Entendemos que proyectos ApS como el analizado generan procesos de “aprendizaje auténtico” (Simons, 2000; Meijers y Wardekker, 20...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Macias Gomez-Estern, Beatriz (author)
Outros autores:	Martínez Lozano, Virginia (author), Mateos Gutiérrez, Cristina (author)
Formato:	article
Idioma:	Lingua castelá
Publicado:	2014
Subjects:	Aprendizaje-servicio Aprendizaje auténtico Cambio identitario La Clase Mágica ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PRACTICA PROFESIONAL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO IDENTIDAD EXPERIENCIA PEDAGOGICA TRABAJOS ORIGINALES
Acceso en liña:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/28833
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!