La intervención a partir de acciones inclusivas y su influencia en los resultados de la Evaluación Infantil Temprana

Desde el año 2014, en Uruguay se comenzó a impulsar un sistema de evaluación infantil con la finalidad de detectar tempranamente alteraciones en el desarrollo, que comprometen el futuro aprendizaje de la lectura. Esta modalidad de Evaluación Infantil Temprana (EIT) se aplica en preescolares de cuatr...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Cabris Apud, Alba Marina (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2018
Subjects:	Inclusión educativa Intervención didáctica Evaluación infantil
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1026
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