Las percepciones sobre las prácticas de estrategias metacognitivas de enseñanza en profesores de 4° año de formación docente de Uruguay
112 p. diagrs., tbls., grafs.
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
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| Hōputu: | masterThesis |
| Reo: | Pāniora |
| I whakaputaina: |
2024
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| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | https://hdl.handle.net/20.500.11968/7099 http://hdl.handle.net/20.500.11968/7099 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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Ngā tūemi rite: Las percepciones sobre las prácticas de estrategias metacognitivas de enseñanza en profesores de 4° año de formación docente de Uruguay
- Estrategias metacognitivas
- Las tutorías en educación secundaria
- El buen profesor universitario desde la perspectiva de los estudiantes
- Los juicios escritos que el maestro registra en los cuadernos de los alumnos
- Percepciones de los profesores de secundaria sobre las posibles relaciones entre TIC y el desempeño de su rol docente
- Diseño y validación de instrumento para evaluar estrategias investigativas y aprendizaje ubicuo en Formación de Profesores