Llegar a ser docente a medio tiempo: la docencia como segunda profesión en la Universidad de la República, Uruguay
El inicio en la docencia es determinante en la construcción de la identidad profesional. Se encuentra marcado por el ensayo-error, el predominio del principio de supervivencia y el desarrollo de aprendizajes intensivos y vicarios. La investigación fue cualitativa, holística, inductiva, generativa, s...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | doctoralThesis |
| Kieli: | espanja |
| Julkaistu: |
2020
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/241 |
| Tagit: |
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