Llegar a ser docente a medio tiempo: la docencia como segunda profesión en la Universidad de la República, Uruguay

El inicio en la docencia es determinante en la construcción de la identidad profesional. Se encuentra marcado por el ensayo-error, el predominio del principio de supervivencia y el desarrollo de aprendizajes intensivos y vicarios. La investigación fue cualitativa, holística, inductiva, generativa, s...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Correa, Natalia H. (author)
Format:	doctoralThesis
Sprache:	Spanisch
Veröffentlicht:	2020
Schlagworte:	Docentes principiantes Iniciación a la enseñanza Docencia universitaria Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General
Online-Zugang:	https://hdl.handle.net/20.500.12381/241
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