El uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje: un caso aplicado a estudiantes avanzados de la carrera de economía

En este artículo se presenta la experiencia del uso de la rúbrica para evaluar tareas en entornos virtuales de aprendizaje incorporada a Economía de América Latina, asignatura avanzada de la carrera de la Licenciatura en Economía de la Universidad de la República, Uruguay. Se trata de una innovación...

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Bibliographic Details

Main Author:	Centurión César, Irene (author)
Other Authors:	Lara, Cecilia (author), Román, Carolina (author)
Format:	article
Language:	Spanish
Published:	2021
Subjects:	Rúbricas Enseñanza en economía Evaluación de aprendizajes Rubric Teaching in economics Learning evaluation EDUCACION UNIVERSITARIA INNOVACION EDUCATIVA
Online Access:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/26635
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