Las prácticas del acompañante especializado para promover la inclusión educativa de los estudiantes con TEA: un estudio en una escuela pública de Enseñanza Primaria del Distrito Federal en el año lectivo 2024

Esta investigación aborda la temática de la inclusión educativa de los estudiantes con TEA matriculados en la clase común de la educación regular, com um enfoque en el acompañante especializado. En Brasil, la Ley nº 12.764/2012 (Brasil, 2012) garantiza al estudiante con TEA incluido en la clase comú...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Luana, de Godoy Cadete (author)
Materyal Türü:	masterThesis
Baskı/Yayın Bilgisi:	2025
Konular:	Acompañante Especializado Inclusión Educativa Trastorno del Espectro Autista (TEA) Prácticas Inclusivas Enseñanza Primaria
Online Erişim:	https://rita.ude.edu.uy/xmlui/handle/20.500.12755/244
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