(De)construcción de los discursos de las políticas de inclusión en Educación Secundaria con relación al formato escolar tradicional. Análisis del caso uruguayo en el período 2005-2017 desde una perspectiva de justicia

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Bibliographic Details
Main Author:	Conde, Stefanía (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2018
Subjects:	Educación secundaria Formato escolar Políticas de inclusión Alteraciones Deconstrucción Justicia
Online Access:	http://hdl.handle.net/20.500.12008/20388
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