Evolución de la segregación socioeconómica en la educación pública de Uruguay 2013-2019
El informe busca dimensionar y caracterizar la segregación en centros de educación pública para Uruguay entre 2013 y 2019, según el nivel de vulnerabilidad de los estudiantes. Para ello, se estiman índices de igualdad y de exposición para educación inicial, primaria y media básica (secundaria y técn...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | report |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3778 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Evolución de la segregación socioeconómica en la educación pública de Uruguay 2013-2019
- Evolución de la segregación socioeconómica en la educación pública de Uruguay 2013-2019. Resumen ejecutivo
- Segregación socioeconómica y por desempeños en educación primaria y media en Uruguay
- La asignación de estudiantes a los establecimientos educativos y la segregación en Uruguay: una relación no tan aparente
- Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014
- Reporte del Mirador Educativo 10. Ausentismo crónico en educación primaria pública: caracterización del período 2019-2023
- Heterogeneidad de logros en educación primaria en Uruguay. TERCE 2013