El alumno difícil : ¿inclusión o medio horario? : comparación de dos casos estudiados en profundidad

A partir de la creciente –y preocupante- medicalización de los niños en edad escolar que presentan trastornos de conducta y/o desajustes escolares, se propone la reflexión acerca de qué estrategias pedagógicas se han desarrollado desde las instituciones educativas para el abordaje de esta problemáti...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Pagano Buencristiano, Patricia (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2015
Subjects:	Medicalización Estrategias de aprendizaje TRASTORNOS DE LA CONDUCTA PSICOLOGIA EDUCACIONAL INFANCIA ESTUDIO DE CASOS ENSEÑANZA PRIMARIA
Online Access:	http://hdl.handle.net/20.500.12008/8078
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