Orientando la metacognición en estudiantes universitarios
Se presenta una experiencia educativa relacionada con la orientación de la metacognición en estudiantes universitarios. La misma se está desarrollando desde hace 5 años, con estudiantes del Instituto Superior de Educación Física, sede Maldonado, en el área del aprendizaje y la enseñanza de la invest...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | article |
| Язык: | испанский |
| Опубликовано: |
2014
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/17072 |
| Метки: |
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| _version_ | 1868889977840992256 |
|---|---|
| author | Maciel, Cristina |
| author_browse | Maciel, Cristina |
| author_facet | Maciel, Cristina |
| author_role | author |
| collection | COLIBRI |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Maciel, Cristina |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2014 2018-04-19T14:58:24Z 2018-04-19T14:58:24Z 20180417 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application.pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Maciel, C. "Orientando la metacognición en estudiantes universitarios". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2014 v. 1, n.2 pp. 62-67 2301-0126 http://hdl.handle.net/20.500.12008/17072 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | CSE : ANEP-CFE |
| dc.relation.none.fl_str_mv | InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 2014 v. 1, n.2 pp. 62-67 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY) |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:COLIBRI instname:Universidad de la República instacron:Universidad de la República |
| dc.subject.none.fl_str_mv | METACOGNICIÓN INVESTIGACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS |
| dc.title.none.fl_str_mv | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| dc.type.none.fl_str_mv | Artículo info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | Se presenta una experiencia educativa relacionada con la orientación de la metacognición en estudiantes universitarios. La misma se está desarrollando desde hace 5 años, con estudiantes del Instituto Superior de Educación Física, sede Maldonado, en el área del aprendizaje y la enseñanza de la investigación. La asignatura Seminario Tesina, Plan de Estudio 2004, de la carrera Licenciatura en Educación Física sirve como marco a esta experiencia, de la cual se recogen interesantes aportes para la reflexión pedagógico-didáctica. El artículo se estructura en seis apartados. El primero incluye una breve descripción del contexto institucional. El segundo presenta algunos fundamentos teóricos de la experiencia que dan cuenta de la metacognición como necesidad de aprendizaje. Las principales características de la propuesta metodológica del Seminario Tesina constituyen el tercer apartado. El cuarto, incluye el contenido de las categorías de análisis emergentes. En quinto orden se exponen reflexiones finales y por último, proyecciones. Se espera contribuir con docentes y estudiantes universitarios en el cuestionamiento sobre la importancia del desarrollo de esta capacidad de conocer sobre la propia cognición, así como de su aplicación en la regulación y control de las actividades de aprendizaje, en general y de la investigación en particular. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | anni_1eb3312c44f5d7e8fb29ad006f076b4e |
| identifier_str_mv | Maciel, C. "Orientando la metacognición en estudiantes universitarios". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2014 v. 1, n.2 pp. 62-67 2301-0126 |
| instacron_str | Universidad de la República |
| institution | Universidad de la República |
| instname_str | Universidad de la República |
| language | spa |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/17072 |
| publishDate | 2014 |
| publishDateSort | 2014 |
| publisher.none.fl_str_mv | CSE : ANEP-CFE |
| reponame_str | COLIBRI |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Licencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY) |
| spelling | Orientando la metacognición en estudiantes universitariosMaciel, CristinaMETACOGNICIÓNINVESTIGACIÓNENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOSSe presenta una experiencia educativa relacionada con la orientación de la metacognición en estudiantes universitarios. La misma se está desarrollando desde hace 5 años, con estudiantes del Instituto Superior de Educación Física, sede Maldonado, en el área del aprendizaje y la enseñanza de la investigación. La asignatura Seminario Tesina, Plan de Estudio 2004, de la carrera Licenciatura en Educación Física sirve como marco a esta experiencia, de la cual se recogen interesantes aportes para la reflexión pedagógico-didáctica. El artículo se estructura en seis apartados. El primero incluye una breve descripción del contexto institucional. El segundo presenta algunos fundamentos teóricos de la experiencia que dan cuenta de la metacognición como necesidad de aprendizaje. Las principales características de la propuesta metodológica del Seminario Tesina constituyen el tercer apartado. El cuarto, incluye el contenido de las categorías de análisis emergentes. En quinto orden se exponen reflexiones finales y por último, proyecciones. Se espera contribuir con docentes y estudiantes universitarios en el cuestionamiento sobre la importancia del desarrollo de esta capacidad de conocer sobre la propia cognición, así como de su aplicación en la regulación y control de las actividades de aprendizaje, en general y de la investigación en particular.CSE : ANEP-CFE2018-04-19T14:58:24Z2018-04-19T14:58:24Z201420180417Artículoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication.pdfMaciel, C. "Orientando la metacognición en estudiantes universitarios". InterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior [en linea]. 2014 v. 1, n.2 pp. 62-672301-0126http://hdl.handle.net/20.500.12008/17072reponame:COLIBRIinstname:Universidad de la Repúblicainstacron:Universidad de la RepúblicaesspaInterCambios. Dilemas y transiciones de la Educación Superior, 2014 v. 1, n.2 pp. 62-67Las obras depositadas en el Repositorio se rigen por la Ordenanza de los Derechos de la Propiedad Intelectual de la Universidad De La República. (Res. Nº 91 de C.D.C. de 8/III/1994 – D.O. 7/IV/1994) y por la Ordenanza del Repositorio Abierto de la Universidad de la República (Res. Nº 16 de C.D.C. de 07/10/2014)info:eu-repo/semantics/openAccessLicencia Creative Commons – Reconocimiento (CC BY)oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/170722026-04-14T10:08:46Z |
| spellingShingle | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios Maciel, Cristina METACOGNICIÓN INVESTIGACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS |
| status_str | publishedVersion |
| title | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| title_full | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| title_fullStr | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| title_short | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| title_sort | Orientando la metacognición en estudiantes universitarios |
| topic | METACOGNICIÓN INVESTIGACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS |
| url | http://hdl.handle.net/20.500.12008/17072 |