Estimulacion de la conciencia fonémica : efectos de un programa psicoeducativo en el aprendizaje de la lectura de niños en situación de pobreza
Se concibe la lectura como una actividad cognitiva compleja y se focaliza en los microprocesos implicados en ella, de reconocimiento de la palabra escrita (Coltheart, 2006). Específicamente, se propone trabajar sobre la ruta fonológica de lectura, a través de la estimulación de la conciencia fonémic...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.12008/4877 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items: Estimulacion de la conciencia fonémica : efectos de un programa psicoeducativo en el aprendizaje de la lectura de niños en situación de pobreza
- Desarrollo prosódico en lectura de textos en voz alta de niños uruguayos de 8, 10 y 12 años de edad
- Estudio de la maduración de la respuesta visual durante el aprendizaje de la lectura
- Guía de lectura prosódica: aspectos teóricos y prácticos para su implementación en ámbitos educativos
- Adquisición del acento léxico, el ritmo y la entonación en lectura en voz alta de escolares uruguayos de 8, 10 y 12 años
- Las prácticas de enseñanza de la lectura en Primer Año de Primaria
- Estudio de caso sobre el proceso de desarrollo de lectura musical para tocar piano en una niña de 9 años