Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay
En este trabajo se utilizan datos de uso de plataformas educativas del programa Ceibal en Inglés, en particular Little Bridge y se vincula el uso de dicha plataforma con el rendimiento en las pruebas adaptativas de Inglés. En los modelos predictivos se combina información sociodemográfica de los est...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | report |
| Iaith: | Sbaeneg |
| Cyhoeddwyd: |
2023
|
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3491 |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|
| _version_ | 1868889939555385344 |
|---|---|
| author | Tancredi, Bruno |
| author_browse | Tancredi, Bruno |
| author_facet | Tancredi, Bruno |
| author_role | author |
| collection | Ceibal en REDI |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Tancredi, Bruno |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2023-10-20 2024-04-10T14:19:39Z 2024-04-10T14:19:39Z |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3491 FSDE_2_2020_1_163528 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Conferencia Latinoamericana sobre Uso de R en Investigación + Desarrollo |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Acceso abierto info:eu-repo/semantics/openAccess Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC) |
| dc.source.none.fl_str_mv | https://latin-r.com/cronograma/programa/posters.html reponame:Ceibal en REDI instname:Fundación Ceibal instacron:Fundación Ceibal |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Aprendizaje estadístico Predicción de resultados de pruebas adaptativas de Inglés plataforma Little Bridge Ciencias Sociales Ciencias de la Educación EDUCACIÓN A DISTANCIA |
| dc.title.none.fl_str_mv | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| dc.type.none.fl_str_mv | Reporte técnico info:eu-repo/semantics/report Aceptado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| description | En este trabajo se utilizan datos de uso de plataformas educativas del programa Ceibal en Inglés, en particular Little Bridge y se vincula el uso de dicha plataforma con el rendimiento en las pruebas adaptativas de Inglés. En los modelos predictivos se combina información sociodemográfica de los estudiantes y el centro, en conjunto con indicadores relacionados a la actividad del estudiante, para predecir el desempeño educativo. La implementación de los modelos predictivos se hizo utilizando intensivamente la biblioteca tidymodels. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | report |
| id | anni_07ba2d21a1ea46bc018fb3c197b37639 |
| identifier_str_mv | FSDE_2_2020_1_163528 |
| instacron_str | Fundación Ceibal |
| institution | Fundación Ceibal |
| instname_str | Fundación Ceibal |
| language | spa |
| network_acronym_str | anni |
| network_name_str | oai-lr-anni |
| oai_identifier_str | oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/3491 |
| publishDate | 2023 |
| publishDateSort | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Conferencia Latinoamericana sobre Uso de R en Investigación + Desarrollo |
| reponame_str | Ceibal en REDI |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Acceso abierto Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC) |
| spelling | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en UruguayTancredi, BrunoAprendizaje estadísticoPredicción de resultados de pruebas adaptativas de Inglésplataforma Little BridgeCiencias SocialesCiencias de la EducaciónEDUCACIÓN A DISTANCIAEn este trabajo se utilizan datos de uso de plataformas educativas del programa Ceibal en Inglés, en particular Little Bridge y se vincula el uso de dicha plataforma con el rendimiento en las pruebas adaptativas de Inglés. En los modelos predictivos se combina información sociodemográfica de los estudiantes y el centro, en conjunto con indicadores relacionados a la actividad del estudiante, para predecir el desempeño educativo. La implementación de los modelos predictivos se hizo utilizando intensivamente la biblioteca tidymodels.Agencia Nacional de Investigación e InnovaciónConferencia Latinoamericana sobre Uso de R en Investigación + Desarrollo2024-04-10T14:19:39Z2024-04-10T14:19:39Z2023-10-20Reporte técnicoinfo:eu-repo/semantics/reportAceptadoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttps://hdl.handle.net/20.500.12381/3491FSDE_2_2020_1_163528https://latin-r.com/cronograma/programa/posters.htmlreponame:Ceibal en REDIinstname:Fundación Ceibalinstacron:Fundación CeibalspaAcceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessReconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional. (CC BY-NC)oai:redi.anii.org.uy:20.500.12381/34912026-06-16T05:15:35Z |
| spellingShingle | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay Tancredi, Bruno Aprendizaje estadístico Predicción de resultados de pruebas adaptativas de Inglés plataforma Little Bridge Ciencias Sociales Ciencias de la Educación EDUCACIÓN A DISTANCIA |
| status_str | acceptedVersion |
| title | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| title_full | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| title_fullStr | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| title_full_unstemmed | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| title_short | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| title_sort | Aprendizaje estadístico aplicado para potenciar la enseñanza de inglés en primaria: El caso de Ceibal en Inglés en Uruguay |
| topic | Aprendizaje estadístico Predicción de resultados de pruebas adaptativas de Inglés plataforma Little Bridge Ciencias Sociales Ciencias de la Educación EDUCACIÓN A DISTANCIA |
| url | https://hdl.handle.net/20.500.12381/3491 |