Estudio del efecto del programa Pensamiento Computacional en la brecha educativa/digital a partir del Desafío Bebras 2021 en Uruguay

Los sistemas educativos de muchos países están pasando de una educación por contenidos a una educación por competencias. Este cambio de paradigma y el auge de las tecnologías en la educación ha generado que el pensamiento computacional tome fuerza y se incluya en muchos currículums educativos. Si bi...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Urruticoechea, Alar (author)
مؤلفون آخرون:	Oliveri, Andrés (author), Koleszar, Victor (author), Pereiro, Emiliano (author)
التنسيق:	article
اللغة:	الإسبانية
منشور في:	2022
الموضوعات:	Pensamiento Computacional Desafío Bebras Educación Desarrollo Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Evaluación
الوصول للمادة أونلاين:	https://hdl.handle.net/20.500.12381/613
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!