Desde el concepto de masa crítica hacia una doble hermenéutica para lograr que la Formación Docente alcance el nivel universitario

Este artículo pretende retomar la discusión teórica acerca de la posibilidad-necesidad de construcción de una masa crítica dentro de la Formación Docente en el Uruguay como derecho ineludible. En este sentido, se plantea un proceso de análisis conceptual que tiene como punto de partida el concepto d...

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Bibliographic Details

Main Author:	Capocasale, Alejandra (author)
Format:	article
Language:	Spanish
Published:	2018
Subjects:	Formación de docentes Comunidad educativa Masa crítica
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/833
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