Evaluar para anticiparse. Contribución metodológica a la práctica de evaluación en el ámbito de la ciencia, tecnología e innovación
El aprendizaje estratégico a partir del análisis del impacto es un asunto de vigente interés, resultante de un proceso de críticas sostenidas a los enfoques tradicionales para evaluar el impacto, en particular en el ámbito de la ciencia, tecnología e innovación (CTI). Esta disertación surge en torno...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | doctoralThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://catalogo.latu.org.uy/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32908 |
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