Acreditación de saberes e inclusión digital en Uruguay: la incidencia de las habilidades digitales en la aprobación de AcreditaCB

En este artículo, se presentan algunos hallazgos sobre la incidencia del componente digital en el desempeño y éxito que tienen las personas jóvenes y adultas que buscan acreditar la educación media básica en Uruguay, a través de la prueba AcreditaCB. La investigación que da origen a este artículo se...

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Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Morales Pignatta, Marcelo (author)
Awduron Eraill:	Ruiz, Laura (author), Dambrauskas, Alicia (author), Cousillas, Lorena (author), Wilkins, Andrés (author)
Fformat:	article
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	2024
Pynciau:	habilidades digitales acreditación de saberes educación de personas jóvenes y adultas Ciencias Sociales Ciencias de la Educación Educación General
Mynediad Ar-lein:	https://hdl.handle.net/20.500.12381/3683 http://dx.doi.org/10.22529/dp.2024.22(44)02
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!