De la distancia del dicho al hecho...La gestión de centros educativos en Uruguay
A partir de los procesos de reforma educativa, llevados adelante en América Latina desde de fines de la década del 80, la formación docente y la gestión de sus directores cobran importancia en la búsqueda de la mejora de la calidad de la oferta educativa pública. En la región y en Uruguay estos plan...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | article |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/847 |
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| Zusammenfassung: | A partir de los procesos de reforma educativa, llevados adelante en América Latina desde de fines de la década del 80, la formación docente y la gestión de sus directores cobran importancia en la búsqueda de la mejora de la calidad de la oferta educativa pública. En la región y en Uruguay estos planteos rápidamente pasan a formar parte del discurso oficial donde se declara su rol central en los procesos de reforma iniciados. En la práctica, el reducido número de investigaciones y de mecanismos que presten atención a la forma en que acceden, desempeñan su cargo, los pocos espacios de formación continúan dejando la gestión de centros en las columnas del debe de la educación pública uruguaya |
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