Memoria de reconocimiento en la ansiedad: abordaje neurocognitivo
Esta tesis analiza los efectos de la ansiedad sobre la memoria de reconocimiento diferenciando entre los subprocesos de recolección y familiaridad en la identificación de imágenes emocionales (negativas, neutras y positivas). Se reclutaron participantes con distintos niveles de ansiedad quienes real...
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| Main Author: | |
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| Format: | doctoralThesis |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10895/4840 |
| Tags: |
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| Summary: | Esta tesis analiza los efectos de la ansiedad sobre la memoria de reconocimiento diferenciando entre los subprocesos de recolección y familiaridad en la identificación de imágenes emocionales (negativas, neutras y positivas). Se reclutaron participantes con distintos niveles de ansiedad quienes realizaron una tarea de reconocimiento con imágenes de la base estandarizada del IAPS, registrándose simultáneamente los datos conductuales y electrofisiológicos. Se realizaron dos niveles de análisis que incluyeron: a) un análisis de la eficacia en el reconocimiento de la novedad y b) un análisis de los estimativos de la recolección y la familiaridad. Para los dos niveles de análisis, la conducta fue analizada mediante ANOVAs y la actividad electrofisiológica por análisis de clústeres (análisis univariado masivo). Por último, para medir las diferencias en la actividad cerebral entre los diferentes grupos por nivel de ansiedad se aplicaron pruebas T. Los resultados revelaron que con mayor ansiedad generalizada se recordaron mejor las imágenes neutras, aunque hubo una mayor latencia para los negativos. A nivel electrofisiológico, se identificó el potencial LPC en el curso de tiempo donde era esperable su aparición. En cuanto a los estimativos, mayores niveles de ansiedad facilitaron la recolección de imágenes negativas. Los resultados de la actividad cerebral mostraron dos clústeres coincidentes con los potenciales LPC y FN400, indicando efectos asociados al Reconocimiento y al Priming respectivamente. |
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