Prácticas de lectura y escritura para la enseñanza de la Materialización de la Arquitectura. Tres casos de un Instituto de Formación Docente

Este estudio cualitativo, de corte etnográfico desarrollado en el I.N.E.T (Instituto Normal de Enseñanza Técnica) se focaliza en las prácticas de los docentes, vinculadas a la lectura y escritura de las asignaturas técnicas de la carrera Maestro Técnico en Construcción. Es motivado por dificultades...

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Bibliographic Details

Main Author:	Harriett Núñez, Cecilia (author)
Format:	masterThesis
Language:	Spanish
Published:	2018
Subjects:	Formación de docentes Práctica docente Enseñanza de la lectura Enseñanza de la escritura Enseñanza técnica
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1429
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