Un taller clínico-narrativo con niños de Educación Inicial : procesos de simbolización y subjetivación en primera infancia

La presente tesis tiene como objetivo analizar las características de un taller clínico-narrativo con niños de Educación Inicial que presentan dificultades en la expresión y comunicación oral dentro del aula. Esta herramienta corresponde al tipo de abordaje de la psicopedagogía clínica para trabajar...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Frasca Larnaudie, Inés (author)
Formato:	masterThesis
Idioma:	Lingua castelá
Publicado:	2022
Subjects:	Simbolización Subjetivación Mediación Literatura infantil Primera infancia
Acceso en liña:	https://hdl.handle.net/20.500.12008/37330
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