Desde la docencia espontánea hacia una práctica profesional reflexiva. ¿Qué papel juegan la teoría y la investigación en la labor docente de los profesores de matemática?

En este artículo se reseñan algunos hallazgos de la matemática educativa que nos permiten reflexionar acerca del proceso desde la práctica docente espontánea hacia una práctica intencionada y reflexiva. Se considera el papel de la teoría y la investigación en este complejo proceso

Bibliographic Details

Main Author:	González, Daniela (author)
Format:	article
Language:	Spanish
Published:	2020
Subjects:	Prácticas preprofesionales Enseñanza de las matemáticas Teoría de la educación Investigación educativa
Online Access:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1297
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