Desde la docencia espontánea hacia una práctica profesional reflexiva. ¿Qué papel juegan la teoría y la investigación en la labor docente de los profesores de matemática?

En este artículo se reseñan algunos hallazgos de la matemática educativa que nos permiten reflexionar acerca del proceso desde la práctica docente espontánea hacia una práctica intencionada y reflexiva. Se considera el papel de la teoría y la investigación en este complejo proceso

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	González, Daniela (author)
Formatua:	article
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	2020
Gaiak:	Prácticas preprofesionales Enseñanza de las matemáticas Teoría de la educación Investigación educativa
Sarrera elektronikoa:	http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1297
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!