Aportes de la psicomotricidad social para la construcción colectiva de la memoria: caracterización de una experiencia de trabajo con niños y niñas
En este trabajo proponemos profundizar en algunas articulaciones teóricas y metodológicas entre la psicomotricidad social y la memoria social a partir de la caracterización de una experiencia de trabajo con niños y niñas. «Jugando la memoria» es el nombre que asume un espacio de trabajo colectivo ju...
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| Formaat: | article |
| Taal: | Spaans |
| Gepubliceerd in: |
2025
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/52838 https://doi.org/10.47428/23.1.5 |
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| Samenvatting: | En este trabajo proponemos profundizar en algunas articulaciones teóricas y metodológicas entre la psicomotricidad social y la memoria social a partir de la caracterización de una experiencia de trabajo con niños y niñas. «Jugando la memoria» es el nombre que asume un espacio de trabajo colectivo junto a niños, niñas y familias de una cooperativa de viviendas al norte de Montevideo en el marco de una práctica docente universitaria-extensionista. Esta práctica se sustenta en un posicionamiento ético y político que reconoce la integralidad de saberes y la participación social como dimensiones centrales del trabajo sociocomunitario. Particularmente, indagamos en los aspectos de la memoria en términos sociales que tienen lugar en los procesos de construcción del cuerpo, entendiendo a este como objeto de estudio de la psicomotricidad. El juego y la narrativa se constituyen en los mediadores que permiten articular la experiencia infantil de construcción de la memoria singular y social; se crea así un escenario colectivo donde las memorias no sólo recorren el pasado, sino que también escriben algo del presente. |
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